Padres de LAUSD exigen una auditoría y más compromiso en la resolución A-G

Decenas de padres de familia se reunieron este martes 5 de mayo para exigirle al Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD), aprobar la resolución A-G con el objetivo de preparar a los estudiantes de preparatoria para la universidad.

El movimiento llega después de 10 años, fecha en la por primera vez este distrito votó a favor de implementar el programa que permitiría la creación de clases especificas para facilitar la transición de los estudiantes.

Durante el evento, padres de familia y líderes comunitarios pidieron a la junta votar a favor de la resolución que exige una auditoría para el distrito y un plan de intervención para asegurarse que los estudiantes completen sus clases de inglés, matemáticas, ciencias sociales, idioma, ciencias naturales y artes escénicas, todas como requisito para ingresar a la universidad.

Luego de escuchar a algunos padres de familia y testimonio de estudiantes, los miembros de la junta Mónica García y Steve Zimmer, se comprometieron a votar a favor de la resolución el próximo 12 mayo.

Y es que según proyecciones de activistas, más de dos tercios de estudiantes de la clase del 2017 no se podrán graduar, lo que deja en cuestión las resoluciones y estrategias que se supone deben de proporcionar apoyo a los estudiantes para adquirir una educación de alto nivel.

“A pesar de una década de esfuerzos comunitarios, informes y resoluciones así como un plan de implementación, el distrito aún no ha abordado adecuadamente las necesidades de los estudiantes con necesidades altas”, dijo Elmer Roldán, Director de Educación de la United Way, una de las organizaciones que apoya la nueva resolución.

“Durante los últimos 10 años, la comunidad ha aprendido que debe participar en la implementación de políticas para garantizar que el distrito mantiene su promesa”, agregó.

Con la aprobación de la nueva resolución, la auditoría del distrito revelará las estrategias de implementación A-G, así como se implementará estrategias que ayuden a los estudiantes de mayor necesidad cumplir su currículo y graduarse.

“Desde muy joven, enseñamos a nuestros hijos el valor de que una educación sólida incluye la universidad. Si esto es una prioridad para nosotros, los padres y nuestros hijos, esto también debe ser prioridad para el distrito”, agregó María León, una madre de familia de un estudiante en LAUSD.

Aunque hoy en día más estudiantes logran graduarse, no todos los estudiantes se han beneficiado del programa A-G. Por ejemplo, mientras que el 57% de los estudiantes asiáticos y el 39% de los estudiantes anglosajones están completando sus cursos A-G, sólo el 26% de los estudiantes latinos y el 19% de los estudiantes afroamericanos están cumpliendo con el requisito. Más preocupante, sólo el 3% de los estudiantes de inglés como segundo lenguaje logran terminar los cursos.

“Venimos a exigir calidad en todas las vecindades y ahora estamos presentes para llamar a todos nuestros aliados para que se unan con nosotros para asegurar que para el año 2015, todavía haya más éxito”, dijo Mónica García, autora de la resolución conocida como A a G 2.0.

“Primero tenemos la visión de A-G para todos. Segundo, queremos saber que esta está trabajando en las escuelas, y tercero, queremos saber que hay inversión. Yo estoy aquí porque la comunidad ha exigido mas, y estoy preparada para votar a favor de esta resolución”.